吉首大学：立德树人之歌

　　星辰在线9月29日讯 （通讯员 王江生 ）2015年9月，永州市江永县桃川镇书馆完小迎来了一位特殊的语文老师，她是一位残疾人(脑瘫)，她的到来似乎成为这个山村的重大新闻，引起无数村民的围观。她的名字叫义转娥，刚毕业于吉首大学，她通过考试当上了特岗教师。这份别人可能还看不上的工作，对义转娥来说却来自不易，这里面凝聚了太多母校的力量和爱。

　　以人为本，立德树人

　　义转娥曾是大学校园里的“自强之星”和香港精进基金资助对象，但她为了实现这个教师梦却走过了一段不寻常的路，经历了不少挫折，在母校的帮助下她不仅圆了大学梦，也圆了特岗教师梦。在前不久的教师节，她饱含深情地给母校写了一封感谢信：“曾经的我因身体的缺陷觉得自己是最不幸的人，但今日的我却认为是世上最幸运之人，看到母校——吉首大学的无限关怀和大家的勉励之词，我热泪盈眶，且深深地感受到了浓浓的人间暖情，内心更是充满了感恩和力量。”。而像义转娥这样的立人教育故事还有许许多多，故事折射出立人教育坚持以人为本的理念。

　　吉首大学倡导的立人教育坚持以人为本，以“课程主导、环境熏陶、实践砺炼、自我塑造”为体系，以培养具有“人文精神、科学素养、创新能力、国际视野、务实作风”的合格人才为目标。

　　思想引领，德育为先

　　2014年元旦，湖南卫视亲子节目《爸爸去哪儿》热播之际， MV《辅导员去哪儿》及其同名辅导员节目视频也在各高校热播走红，点击量达到200万次，引起无数高校辅导员的共鸣，也让学生更全面理解了辅导员。吉首大学党委书记游俊曾公开表示自己是“笑中带泪”看完本片。这个视频其实是吉首大学辅导员们自编、自导、自演的作品，是他们工作、生活、情感的真实写照。

　　在2012年、2013年举行的湖南省第一届、第二届辅导员职业技能大赛上，吉首大学辅导员们凭借扎实的工作实力，以优异表现蝉联冠军，让省内其他高校刮目相看。

　　自2012年开始，每年的全校元旦晚会，辅导员们都要表演节目，辅导员们的精彩表演让全场学生兴奋不已，掌声雷鸣。同学们在微博里评价“我们的辅导员是最棒、最可爱的!”

　　2015年毕业于北京大学来吉首大学担任辅导员的张楚睿，在参加完今年暑期井冈山素质拓展活动后写下这样的心得：“井冈之行让我快速融入了一个活力四射、热情洋溢、兼容并蓄、藏龙卧虎的学工队伍。在这里我感受到了温暖、友情和关怀，找到了舞台、归宿和方向。”

　　作为功能型辅导员在高校立人教育中主要扮演 “善行者”、“善为者”角色，他们兢兢业业，勤勤恳恳，是立人教育的全面实施者和推动者。学校充分发挥辅导员在立人教育方面的思想引领作用，高度重视辅导员队伍素质建设，加强辅导员业务培训，自2013年开始每年暑假都要组织全体学工队伍外出素质拓展。今年暑假，全体辅导员又在井冈山革命传统培训基地进行了素质拓展。吉首大学已经打造了一支湖南省内颇具影响力的高素质辅导员队伍。辅导员贴近学生，以身为范，言传身教，带动引领了广大学生。

　　问道寻德，典型引导

　　《中国教育报》头版头条曾刊登了题为“爱心点亮山村孩子求学路——吉首大学学生李正龙义务支教的故事”的通讯文章，报道了三年义务支教被誉为“最美大学生志愿者” 的李正龙同学。在他的努力下，为湘西腊尔山纯苗区建立起一所崭新的小学，其感人事迹曾在湖南教育电视台以《腊尔山之恋》上中下三集播放。

　　学校打造了一批思政工作品牌，如“问道”人物访谈节目、被《光明日报》誉为“情深意浓的最后一课”学位授予仪式，还有“读百部名著·赏百部佳片”双百工程，“关爱留守儿童，共享一片蓝天”等系列活动。涌现了一批事迹感人的学生典型，如“中国大学生自强之星”田晶晶，捐献造血干细胞实施手术配型成功的“张家界市杰出志愿者”江泽普，自觉维护民族团结的新疆籍学生本•拉登，“湖南省百佳学生党员”孙立青等等。由校友设立的志刚成才奖学金，在设立的五类奖项中将“品行奖”放在首位，先后有全国自大学生强之星田晶晶、校园自强之星陶红、“强哥公益图书馆”创立者吴有强三名同学获次殊荣。目前学校德育之风盛行，德育之清香飘逸在这个美丽的校园，沁心润肺。

　　以文化人，修心立身

　　吉首大学立人教育倡导“以文化人”，通过举办“立人”大讲座、“立人”文化沙龙等文化活动来提高学生的文化素养、审美情操，两个文化品牌已经受到校内外读书爱好者的热捧。

　　今年4月18日，《穿过大半个中国去睡你》的作者，国内知名脑瘫诗人余秀华和其“伯乐”诗人刘年作客吉首大学“立人”大讲堂，上千人的场地座无虚席，也吸引了众多大媒体记者前来报道，成为国内一次很有影响力的文化活动。

　　2012级学生胡晶晶刚出版了一部诗集《象牙塔里的歌》，她自豪地告诉记者：“我们学校有两个立人教育文化品牌，一个是“立人”讲堂，一个是“立人”文化沙龙，我算是铁杆粉丝，几乎每次活动我都参加，因为在这里我们可以聆听很多大师、大家、大学者的讲座，非常受益。”

　　刚考上华中科技大学硕士研究生的吴金伟，他曾担任虎雏话剧社的社长，2011年他们自编自导自演的话剧《用生命舞出辉煌》参演湖南省第三届大学生艺术展演，获得话剧类金奖，还参加全国第三届大学生短剧小品大赛获得优秀创作奖、表演奖。当记者问起他在虎雏剧社的收获，他说：“获奖只是在虎雏剧社浓重的一笔而已，最重要的是我们一群文艺青年找到了共同的兴趣，找到一个展示和锻炼的舞台，我们在智慧碰撞中建立了深厚的友谊，终身难忘。”

　　立人教育极力倡导学生“做主”。学生自发成立了社团联合会，由学生自发组织的社团已近百个，这些社团以专业为基础，紧扣时代脉搏与学生需求，成为学生学习和工作的“小园区”，生活的“小社区”，成为校园里最活跃的“动感地带”。在校园里还有儒学会、民俗学社、书法协会、紫水晶舞蹈社、武术协会等一大批特色鲜明、极具活力和影响力的学生社团，成为大学生学习、交友的理想去处。

　　副校长黎奇升认为：“立人教育就是通过高等教育实践使受教育者实现站立或者直立，使大学生成为一个有独立精神、自由思想和责任担当的顶天立地的生命个体。”

　　实践砺炼，学技练能

　　旅游与管理工程学院2012级电子商务专业学生苏辉、陈青和黄丽姿至今仍然显得很兴奋，因为她们团队设计的“PC端网站+独立手机APP+微信公众账号”一体化早餐外卖平台刚获得了几个大奖。2015年8月23日，由教育部主办的全国大学生电子商务最高赛事全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛在成都理工大学圆满落幕，她们以优异的表现获得特等奖及“最佳创新奖”、“最佳创业奖”两项单项奖。

　　这个奖的获得其实并非偶然，因为吉首大学早在2013年就建立了大学生科技实践创新中心，设立了22个工作室，以赛促学，通过组织开展学科竞赛、实训来提高学生的专业技能和竞争力。近几年来旅游与管理工程学院一直着力于推动电子商务专业的应用型人才培养，依托工作室鼓励学生以赛促学，学以致用，学有所用，已经初步形成了“积极组织学生参加各类学科竞赛，指导老师认真细心辅导”的良性运行机制。

　　立人教育通过 “五育”并举，实现受教育对象的“两个提升”，即品德 、品质与品味的提升，能力和素质的提升，进而达到自然人与社会人的和谐统一。实现这个目标，其有效办法是通过实践砺炼，经过多年探索，学校逐步建立起了一个比较完整的实践体系。

　　创新创业，达人立功

　　2015年5月30日晚，万人空巷，一部演绎“流水的青春，拾阶而上的人生”的微电影《梯田》露天首映式，在吉首大学田径场隆重举行，中央电视台CCTV7《致富经》节目主持人刘栋栋担任主持。《梯田》是吉首大学首部根据在校生张果创业经历创作的微电影。湖南日报社发来贺信：“祝吉首大学在今后的发展中，培养出更多像张果一样的优秀创新创业人才!并祝张果和每一位同学都能在流水的青春里，踏实走好拾阶而上的人生路!”

　　张果，90后休学创业代表之一，吉首大学的学生几乎无人不晓，因为他在北京中关村创建了中国首个微电影门户网站。其励志创业事迹曾多次被大媒体报道，2013年6月23日，CCTV-1和CCTV-新闻频道《朝闻天下》栏目并机播出了必趣网专题纪录片《出彩人生：中国梦 我的梦 用梦想致敬青春》。张果对吉首大学心怀感激：“我也曾迷茫于流水般的小事，希望《梯田》首映能给校友们带来创业的正能量，让他们走出困惑，行于拾阶而上的人生。”

　　2014年暑假的一则新闻《维汉大学生创业，合伙卖切糕》红遍中国，让物理与机电工程学院阿布力克木·麦麦提阿布都拉有很深的触动。“切糕王子”阿迪力的创业精神很是让阿布力克木·麦麦提阿布都拉感动。激动之余阿布力克木·麦麦提阿布都拉联系上了阿迪力，跟阿迪力讲述了自己想在吉首大学卖切糕，而且家乡和田有全国有名的和田大红枣、核桃等特产，获得了阿迪力的支持和鼓励。于是阿布力克木·麦麦提阿布都拉在吉首大学文化创业广场申请了摊位，周末摆摊卖切糕、红枣，开始了他创业的第一步，10月，他注册了“湘西自治州好食货电子商务有限公司”，在京东网上商城上线，目前生意红火。

　　在“双创”时代背景之下，学校未雨绸缪，力抓创新创业工作，建立创业园、创业孵化基地、开设创业课程，在学校营造了一个良好的创新创业氛围，成功孵化出一大批创业团队，如精灵传媒、薪传教育等，在各种创业大赛中取得了较好的成绩，学校被评为湖南省首批就业创业示范校。乘着国家“双创”之东风，将有更多学子加入到创新创业大潮中来，也意味着会有更多创业新秀、新锐脱颖而出，成为推动国家改革、发展的新力量。

　　吉首大学立人教育的花朵已经开遍校园的每一个角落，或璀璨艳美，或淡雅清香，璀璨淡雅中无不折射出立人教育“善谋者”、“善学者”、“善思者”、“善行者”、“善为者”的智慧和汗水。善谋者得其道，善学者尽其理，善思者畅其窍，善行者究其难，善为者成其事。 “善谋者”谙熟育人之道，从战略高度对学校人才培养做出顶层设计;“善学者”潜心钻研，提炼了学校立人教育科学理论和理念;“善思者”不断探索，发展完善了立人教育的内涵和外延;“善行者”积极推广，攻坚克难，全面实施立人教育;“善为者”勤勉躬耕，身体力行，敢于创新，让立人教育开花结果。也正是“善者”的智慧汗水，谱写了一首铿锵婉转的立人教育之歌。